支持学生的学习

Y2母语02IB的 每个老师都是语言老师,即“语言一直是IB的核心. 不接受他们,就无法建立一个国际组织, 如果不让学生也这样做,你就无法培养国际思维.”

华盛顿特区的学生和工作人员所代表的文化数量是惊人的. 更值得注意的是这些文化带来的语言. 一个人的语言会影响他或她的交流方式, 但也要知道这个人选择和谁交流, 以及如何有效地分享思想和想法.

在华盛顿特区,我们充分认识到学生母语的重要性,并鼓励他们使用母语. 在第一年和第二年, 在家长志愿者的协助下,我们的母语课程一直非常成功. 学生们可以选择自己要加入的语言团体, 如德国, 日本, 朝鲜文, 普通话和广东话, 然后用他们选择的语言讨论他们在课堂上学到的概念和想法.

Y1母语这些小组帮助学生进一步发展他们的想法, 以更大的信心, 当你从成年人或朋友那里得到建设性的反馈时. 然后他们可以回到教室,与全班同学分享他们的想法. 有时学生想告诉我们他们在想什么,但发现这很有挑战性,因为他们还没有语言来表达. 母语小组对于那些不太习惯用英语交流想法的学生来说是一个宝贵的机会,他们可以更多地分享和参与学习.

母语小组已经成为华盛顿特区早期课程的一个组成部分. 如果没有父母志愿者的帮助和支持,这些都是不可能的. 母语群体的重要性是至关重要的,因为他们对支持学生相互联系和学习有着巨大的影响.